彭武豪•随缘顺势 自在精彩

淳厚家风，天之骄子平凡出

他的祖父是红色商人，解放前资助过共产党闹革命，给他传下了朴素的经商教条；他的父亲是人民教师，给他立下修身立德榜样；他的母亲是普通的集体企业职工，给他最早的商品经济启蒙。

相当于许多出生贫苦的陆河乡亲来说，1961年3月诞于河田镇一个普通家庭的彭武豪可算是个“幸运儿”。他的父亲彭汉权是一名兢兢业业、热爱教育事业的人民教师，母亲叶秀玉是一名勤勉耐劳、持家有方的集体企业职工，兄妹5个，虽说在上世纪6、70年代的社会条件下不可能物质丰富，但父母克勤克俭，精打细算，倒也温饱无虞。在彭武豪的成长环境下中，时常可接触到公社领导、回乡华侨，那些叔叔伯伯走过他的身边，都会怀着喜爱的心情伸手摸一摸他的头，赞一句“真乖”。有时，大人们说话谈事，小武豪会乖巧地站在一旁聆听，从中，他吸收到不少关于外面世界的信息，学晓一些做人的道理，同少时期，就有了一种可贵的悟性，与人相处和谐有礼，思想更加活跃，心胸更加广阔，目光放得更远。

彭武豪的祖父与彭珍悦是一位小商人，解放前在河田镇开铺经商。海陆丰是共产党党第一个苏维埃政权的诞生地，彭湃同志的故乡。从1924年至1927年，彭湃先后在这带发动过3次农民起义，影响甚大。彭珍悦被共产党人崇高的革命理想所吸引，成为地下工作的联络员，并用家财资助共产党。解放后，他又带头参加公私合营，成为合作社开办的商店的员工。彭珍悦在河田的口碑很好，他为人坦荡，乐善好施，凡四周乡邻有了寒暑之灾，危难时总会慷慨解囊，且不追还。

彭武豪是彭家长孙，他的出生，为祖父带来了无限喜悦。彭珍悦亲自替长孙起了一个响亮的名字：武豪，寄托着无穷的希望。有意思的是，彭武豪并没有长成一介赳赳武夫，以武扬名立万，而是成为一个外表儒雅、心智聪慧的成功商人。

这，也与祖父的熏陶有关。从小，彭武豪就经常听到祖父唠唠叨叨地说：“赚钱要赚自己流血流汗的钱。”“赚了钱不能给人骂。”“与上等人打交道，说了为算；与中等人打交道，以写为算；与下等人打交道，说不算，写不算。”家里的每一位亲人，都是彭武豪的第一任老师。祖父的话，深深地刻在他的心中，视之为“家训”，成为他日后创业的准则。

大概是因为时代变化的关系，彭武权没有“子承父业”，而是一直在陆丰（河）教育系统工作。他爱国爱党，对共产党充满感恩之情。在传道、授业、解惑的生涯中，传爱国主义、集体主义、社会主义之道；授学生以知识和技能；解答学生的疑难问题。对于自己的孩子，他努力将之培养成为德行高尚、正直诚实、恪守道德的人。古人云，人生“三不朽”：立德、立功、立言。立德居首。德，实质上就是责任感，就是肩负应有责任的崇高的人类感情。只有尽到了因尽的责任，生命才充实，人生才富有价值。

彭汉权特别教导儿子为人做事要时时站在对方考虑，不要占别人的便宜，要努力工作。他还将自己悟出的人生道理不断地传给儿子。从父亲身上，彭武豪学会了如何与人交往，这对他日后投身商，灵活处理人际关系以及与合伙人的关系起到了重要作用，延展为从商的准则。而立德与责任感，更成为他的人生价值取向，为国家、为社会作出无私贡献的源泉。

朴素的民间教育与家庭环境的滋养，使彭武豪自小就明白了一个道理：人是需要挣钱的，但最令自己开心的钱都是由辛勤的劳动、由人的双手创造出来的。人生求乐的方法，莫过于心安，一切乐境，都可由劳动得来；一切苦境，都可由心安解脱。在祖辈父辈的教导下，赚干净钱，做正直人的信念在彭武豪的心灵播下了种子；他秉承了祖父与父亲、母亲的风范，做事稳健、深谋远虑、独立自主、自力更生，又具有青出于蓝胜于蓝的新一代特点，聪明机智，独创性强，喜欢从事富有创意和挑战性的工作，遇到困难则显出潇洒自如、进退有度的从容风度。

商海初练，选定方向勇向前

一种充满活泼泼生命力的东西，既平凡又神秘，可感觉又超感觉，带着不可抗拒的神奇魅力诱惑着他，那，就是市场经济。

一滴露珠落在了一片荷叶上，一阵清风拂动了荷叶，卤煮随着荷叶的晃动，一下子落进了另一片荷叶，又或者滑向涟漪荡漾的水面。

有人说，这是偶然，因为风动。

也有人说，这是必然，因为露珠的本能。

20多年前，高中毕业后曾在粮所装过谷子，在总制品厂做过扫把的彭武豪费了一番功夫，终于在1979年成为一名小学教师。父亲欣喜地舒了一口气：儿子有了一份公职，就有了社会地位，有了生活保障，也就有了前途。

但是，彭武豪的想法却与父亲的大不一样。他渴求的不是一份安安稳稳的工作，而是创造更多的物质财富。就在他以优异的成绩考上惠州师专带薪就读期间，于1984年悄然离开了校园，走上自主创业之路。

究竟是一股什么风，使彭武豪的人生路向，在家中曾有过一番争论。父亲坚持要他老老实实在学校上班，毕竟，端上一个铁饭碗不容易，是不应该轻易砸碎的。母亲则支持他的想法，原因非常简单——实践与事实证明，那怕她只是总制品厂的一个普通职工，只是扎扎扫把，工资收入却比做教师的丈夫高。彭武豪的父亲月入56元，母亲月入75元，看似差距不大，但在当时，实际上相差部分已是一个学徒工的月工资了。无疑，就收入而言，做教师并没有太强的磁力。

因为尊重父亲，彭武豪顺从父亲的意愿，在学校任教3年半，并且非常投入。他勤力备课，认真上课，主动为学生补课，深受师生、家长的好评，是学生欢饮、家长放心、领导满意的好老师。彭武豪认为，无论入哪一行，做什么事，都要全力以赴，做到最好，哪怕这份这工作并是不你的最爱和最感兴趣的。这段教师生涯，这种高度的职业道德感，奠定了他的人生基础。

然而，也许是祖父的遗传基因作用，尽管听父亲的话努力做一名出色的教师，但彭武豪的心，始终有一种难以平息的躁动，隐隐约约之中，仿佛感受到某种天性的召唤。

还在12、3岁的小学时期，虽说家里衣食无忧，彭武豪却有一种追求物质丰富、改善生活素质的本能——希望不用天天只穿一件旧背心，希望能通过自己的劳动赚钱买件好的衣服。出于这种单纯的目的，他用当时“我们也有一双手，不在城里吃闲饭”的流行语鼓动自己，学习身边一些同学的做法，到镇子边的荒地开垦种菜，不怕辛苦不怕臭，担水担肥，浇水施肥，待菜长大后，收割售卖。

到了在学校任教期间，他利用课余时间，置一台小胶印机，做一些简单的小印刷品。他发觉，哪怕只是接到一单小生意，也比在单位拿工资强得多。他的教师职位月薪只有30多元，而印刷生意的月收入却可达到100多元。这一差异，让彭武豪仿佛看到了一种神奇的东西，它充满了活泼泼的生命力和不可抗拒的魅力，它既平凡又神秘，可感觉又超感觉，那，就是市场经济。

从市场中得到实惠的彭武豪，像一头灵敏的猎狗，从中嗅到了市场经济诱人的味道，经商的念头犹如埋藏在厚土中的种子遇到春暖，迫不及待萌芽而出。

父亲说是好的，自然是好的。当教师可立命可养身，也可桃李满天下。但只有自己的选择的才是最适合自己的。彭武豪竭力说服父亲，让自己出去闯一闯。从计划经济时代过来的父亲一时间未必理解儿子的选择，但当儿子执意撩开蒙着神秘面纱的市场，他唯有让儿子听从内心的指引。